martes, 25 de agosto de 2009

Conformación de los Comités Técnicos de Evaluación con fines de Acreditación

Se ha cursado oficio a las máximas autoridades de las Universidades del país para que presenten a los integrantes de los Comités Internos de Evaluación de las Carreras Profesionales, y en especial la de Educación y Ciencias de la Salud.


De acuerdo a la normatividad vigente expresadas en la Normas Reglamentarias del Decreto Legislativo N° 998 que impulsa la mejora de la calidad de la formación docente,“Las facultades o escuelas de Educación y otros que conduzcan a la obtención al grado académico o título profesional en Educación, de las universidades públicas y privadas del país que, a la fecha de vigencia de estas normas reglamentarias cuenten con autorización definitivo y una o más promociones de egresados, dispondrán de un plazo no mayor de un (01) año calendario, contado desde la aprobación de los estándares de acreditación establecidos por el Consejo de Evaluación Acreditación y Certificación de la Calidad de la Evaluación Universitaria – CONEAU”.

El 13 de enero del presente año, el CONEAU publicó en el diario oficial El Peruano el “Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias y Estándares para la Carrera de Educación”; a partir de esa fecha se han realizado diversos seminarios para difundir el Modelo en todas las instituciones universitarias que lo han solicitado.

El proceso de acreditación establece como etapa previa una serie de actividades tales como:

1. Información al Órgano Operador del inicio del proceso de evaluación de la calidad educativa.

2. Designación del Comité Interno responsable del proceso de evaluación de la respectiva Unidad Académica

3. Comunicación de sus integrantes al órgano Operador – CONEAU.

4. Capacitación de los miembros de Comité Interno en la metodología de autoevaluación aprobada por el órgano operador.

5. Inicio de la autoevaluación. Proceso mediante el cual la Unidad Académica (Carrera, Escuela) reúne y analiza la información sobre sí misma, la contrasta con sus propósitos declarados y el Modelo de Calidad que contiene los estándares aprobados por el CONEAU.

Para cumplir con esta etapa previa que señala el Reglamento de la Ley 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, se deberá presentar al CONEAU la siguiente documentación:


1. Resolución de Facultad que designa al Comité Interno de Autoevaluación con fines de acreditación

2. Resolución Rectoral que ratifica el mencionado Comité Interno.

La documentación que ustedes remitan, permitirá al CONEAU inscribir a la Unidad Académica de su Universidad, en el registro correspondiente, quedando constancia que se ha iniciado el proceso de autoevaluación con fines de acreditación; así como, a su solicitud brindar la capacitación correspondiente.

Próximamente, estaremos publicando la relación de Universidades que han dado inicio al proceso de autoevaluación, en la Carrrera Profesional de Educación en sus respectivas modalidades de estudio.

viernes, 14 de agosto de 2009

CONEAU EN EL LA UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO


Se viene llevando a cabo (13 y 14 agosto) el Seminario Taller a los Comitès Tècnicos de las 37 Carreras Profesionales de la UNSAAC. Como una muestra de la responsabilidad de sus autoridades y docentes, el Vice Rector Acadèmico a cargo del Dr. Lauro Enciso Rodas, han coorganizado con el CONEAU el desarrollo de este evento, el mismo que se lleva a cabo con la participación de la Direcciòn de Evaluaciòn y Acreditaciòn (DEA-CONEAU), para ello el personal tècnico ha viajado, al recibir la invitaciòn de la mencionada Universidad y las coordinaciones previas que el caso amerita.

Es MISION de la UNSAAC: "la formaciòn integral de profesionales creativos, innovadores y emprendedores; generadora y difusora del conocimiento en el àmbito de la ciencia, la cultura, el arte, la tecnologìa y las humanidades; con autonomìa y vocaciòn de servicio social que preserva la identidad cultural, regional/nacional; en bùsqueda permanente de la excelencia acadèmica; comprometida con el desarrollo local, regional y nacional sostenible". (Plan de desarrollo 2007).

viernes, 7 de agosto de 2009

IPEBA - Organiza el Conversatorio "EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS Y EL MARCO EUROPEO DE CUALIFICACIONES"




La Presidenta del Directorio del Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica - IPEBA, Dra. Peregrina Morgan Lora, con el propósito de contribuir al desarrollo y difusión de los procesos de mejoramiento cualitativo de la educación, organiza el:
  • CONVERSATORIO "El Enfoque de Competencias y el Marco Europeo de Cualificaciones" , conferencia que estará a cargo de Hans-Jürgen Lindemann, Director de Capacitación Docente del Ministerio de Educación de Berlín.

El evento académico se llevará a cabo el día 13 de agosto, en la Calle Ricardo Angulo n° 266 - San Isidro, a las 6.30 pm.

lunes, 3 de agosto de 2009

Sistemas de Acreditación a nivel de postgrado

SISTEMAS DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN DE POSTGRADOS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Informe de Avance Proyecto Postgrado en América Latina y el Caribe

El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), en alianza con la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES) de Brasil, con la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) de Argentina, y la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES), está desarrollando un proyecto sobre los Sistemas de Evaluación y Certificación de Calidad de los Programas de Postgrado en América Latina y el Caribe. La propuesta conceptual, metodológica y operacional de dicho estudio ha sido ampliamente discutida y perfeccionada durante reuniones realizadas con la participación de distintos actores: representantes de gobiernos, de agencias y organismos de evaluación y acreditación, de redes universitarias, consejos de rectores y expertos en el tema de varios países de la región.

Más Información - Bases conceptuales


Declaración Final CRES 2008

Modelos de Acreditación y Evaluación de los Sistemas de Postgrados en América Latina y el Caribe - Dr.Renato Jeanine

Los Sistemas de Evaluación y Acreditación de Postgrados en América Latina y el Caribe - Dra.Suelí Pires

Los Sistemas de Evaluación y Acreditación de Postgrados en América Latina y el Caribe - Análisis Crítico de la Información obtenida - Dr.Trebino

más información en el siguiente link:

http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=14&Itemid=403&lang=es



domingo, 2 de agosto de 2009

BOLETIN ESPECIAL IESALC INFORMA No 197

BOLETIN ESPECIAL IESALC INFORMA No. 197
COBERTURA COMPLETA DE LA CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR - CMES 2009 (WCHE 2009)

EDITORIAL
América Latina y el Caribe deben mantener el debate "Celebramos por estos días la Conferencia Mundial de Educación Superior - CMES 2009 (Paris, del 5 al 8 de julio). A lo largo de los últimos años, ministerios y secretarias de educación superior, redes de universidades, consejos de rectores, redes y asociaciones temáticas, instituciones de educación superior y el IESALC trabajaron arduamente para llevar a la CMES 2009 una agenda regional de consenso y la propuesta de creación de una plataforma de cooperación académica para la superación de las deficiencias históricas de nuestros sistemas de educación superior. (...)"

ENTREVISTAS
Entrevista Fernando Haddad: La educación superior un bien público y un derecho humano fundamental.
El ministro de Educación de Brasil, Fernando Haddad, hizo una enérgica defensa de la posición de América Latina y el Caribe en cuanto a que la educación superior sea considerada como un bien público y un derecho humano fundamental.

Entrevista Rafael Guarga: "Desagradable sorpresa" ausencia de temas latinoamericanos y caribeños en la CMES 2009 sus puntos de vista y las posiciones acordadas en la Conferencia Regional de junio de 2008, esté poco reflejados en la agenda y en el borrador de la Declaración Final del encuentro en París.

Entrevista Axel Dridrikson:"Los presupuestos educativos deben ser inviolables"
Didriksson cuestionó también el hecho de que la región de América Latina y el Caribe esté poco representada en la II Conferencia de Educación Mundial.

Entrevista Georges Haddad:"Vamos hacia un nuevo paradigma de las universidades"
Haddad, considera también que ya se ha iniciado el avance hacia un nuevo paradigma de las instituciones de educación superior que conciliará las iniciativas emprendedoras con un mayor escrutinio de la calidad, la equidad y la responsabilidad.

Entrevista Nicholas Burnett:"La crisis económica es tema en la II Conferencia Mundial de Educación Superior"
El subdirector general de Educación Superior de la UNESCO, Nicholas Burnett, Informa que la recesión ha generado dos tendencias. Una es que ha aumentado la demanda de estudios superiores por el aumento de la desocupación o porque los que ya tienen empleos quieren mejorar su nivel académico. La otra es que algunos países podrían empezar a reducir sus presupuestos en educación superior.

Entrevista Jose Renato Carvalho: Representantes de América Latina y el Caribe reaccionaron positivamente a los resultados de la CMES 2009
Satisfechos y con un balance positivo salieron los delegados de América Latina y el Caribe que participaron en la II Conferencia Mundial de Educación Superior, convocada por la UNESCO, y que se celebró en París entre el 5 y el 8 de julio.

ARTÍCULOS
  • La Conferencia Mundial de Educación Superior en puntoEdu El director general de la UNESCO, Koïchiro Matsuura, destacó en su discurso los grandes adelantos en la matriculación de jóvenes en instituciones de educación superior de todo el mundo. Advirtió, sin embargo, que "a pesar de este crecimiento, la educación superior todavía está muy lejos de ser masiva".
  • Koïchiro Matsuura, las dinámicas impone en este momento que la educación superior en el mundo eran imposibles de prever hace apenas una década.
  • II Conferencia Mundial de Educación Superior genera "mucha expectativa" entre representantes de América Latina
  • Varios de los delegados de América Latina esperan que las conclusiones del encuentro impulsen aún más la transformación de la educación superior en la región.
  • Escuche desde París a puntoEDU en la apertura de la CMES 2009
  • Ministros de la Región exigen en la CMES2009 acuerdos alcanzados durante la CRES 2008. Los ministros y viceministros de educación de America Latina y el Caribe reclaman que la declaración final del evento recoja los temas que se han trabajado en los encuentros regionales previos a este encuentro.
  • Los nuevos datos del Compendio Mundial de la Educación muestran un panorama cambiante de la movilidad internacional de los estudiantes
  • En 2007, el número de estudiantes matriculados en centros de enseñanza superior situados fuera de sus países de origen se cifró en más de 2,8 millones, lo cual representó un aumento del 53% desde 1999.
  • África y América Latina buscan cooperación en Educación Superior. La reunión regional preparatoria de África se celebró en Dakar, Senegal, a finales del 2008 con la participación de delegados de todo el continente africanos.
  • Representaciones de África y América Latina y el Caribe conversan sobre los avances y desafíos de la CMES 2009
  • Estudiantes de Latinoamérica se pronuncian en la Conferencia Mundial CMESEl estudiantado Latinoamericano, representado por la Organización Continental Latinoamericana de estudiantes OCLAE, reafirmó en la Conferencia Mundial que la educación es la herramienta perfecta para la integración entre los pueblos del mundo.
  • Clausuró hoy la Conferencia Mundial de Educación Superior 2009 en París"La educación superior es un bien público y un imperativo estratégico para todos los niveles de educación y la base para la investigación, la innovación y la creatividad debe ser un tema de responsabilidad y de apoyo económico de parte de todos los gobiernos".
  • puntoEdu despide la CMES 2009 y recoge reacciones de representantes latinoamericanosHoy después de tres días de deliberaciones, delegados de 148 países reunidos en París clausuraron la Conferencia Mundial de Educación Superior. La declaración oficial de la Conferencia firmada por los asistentes llegó finalmente a un consenso. América Latina mostró su unidad y se manifestó como bloque sólido.
DOCUMENTOS DE LA CMES 2009 (en idioma original)


http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=912:boletin-especial-iesalc-informa-no-197&catid=101:destacados&Itemid=450&lang=es